La planificación bimestral corresponde a la organización
de actividades, situaciones y actitudes
educativas de mediano plazo. Al ser una planificación de alcance medio resulta
factible realizar dentro de la misma el desglose de proyectos, temas, bloques o
unidades didácticas que se consideren pertinentes para el periodo de tiempo del
que se dispone.
En este tipo de planeaciones es necesario hacer
referencia a la cantidad de contenidos que habrán de abordarse, la unidad
didáctica o bloque al que pertenecen, su situación respecto al curso o ciclo y
el momento en que habrá de ponerse en práctica. Con frecuencia se designa de forma general el bloque al
que pertenece la planeación, para posteriormente organizar de forma lógica los
contenidos. En la planeación bimestral, tanto como en otro tipo de planeaciones
es necesario determinar elementos básicos como son la determinación de
propósitos, aprendizajes esperados, aspectos estratégicos, recursivos, evaluativos,
temporales y de observación.
Las planificaciones semanales pueden servir como elemento
de estructuración básica de la organización bimestral, sin embargo, los
recursos más extensos como la planificación de proyectos suelen ser más útiles,
ya que representan las partes medulares del trabajo que habrá de realizarse en
cada bloque y, muy probablemente, en cada bimestre.
La planeación por bimestres suele ser bastante utilizada
debido al equilibrio que se produce entre el periodo que se abarca con respecto
al curso completo y la flexibilidad que proporciona al no ser una planificación
general como los recursos de organización anuales.
La planeación bimestral significa un atractivo temporal
para el docente, pues le permite cubrir una cantidad considerable de sesiones
mientras continúa teniendo facilidad para modificar situaciones o elementos observables
a través del desarrollo del proceso.
constituyentes de la asignatura, acercándolo más a la comprensión de la secuencia de contenidos y al razonamiento que existe detrás de la organización de los mismos.
